Archives de catégorie : Réaliser un film en classe

Filmer avec un smartphone: leçons de cinéma

NB: la tentative de faire découvrir au détour de cet article l’univers de Michel Gondry, n’est pas tout à fait fortuite…

Michel Gondry 
  a été choisi par la marque à la pomme pour faire la promotion du dernier iPhone 7: lire ici

Une fois oublié l’aspect promotionnel de cette entreprise  on peut (re)découvrir l’univers créatif de ce réalisateur atypique (voir au bas de cet article) lors du visionnement de ce court métrage pour tous les âges  et profiter en bonus de « leçons de cinéma » .

C’est aussi l’occasion de constater que de plus en plus de films dans le milieu amateur (et donc scolaire) et professionnel  se tournent/ront avec un smartphone et des accessoires adaptés. Continuer la lecture de Filmer avec un smartphone: leçons de cinéma

Réaliser une interview

Quelques liens et ressources pouvant faciliter l’expérimentation de l’interview par des élèves et par extension de vidéos dont le sujet est une personne qui parle (voir la page sur « concours d’éloquence« )

1- Un petit pas à pas de conseils

2- Deux fiches réalisées par Florian Cool Profdoc dans l’académie de Versailles.

3- Des fiches très utiles sur l’excellent site 24h dans une rédaction, avec en particulier les fiches sur la TV

4- Cadre et regard: « vidéo maison »  réalisée par votre serviteur pour attirer l’attention sur des précautions à prendre lors du filmage d’une personne qui est interviewée ou qui veut faire une argumentation en vidéo (ou un tutoriel vidéo)

5- Champ-contrechamp
Fiche wikipédia     Vidéo amusante illustrant bien le procédé

 

 

Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

Il existe plusieurs solutions gratuites pour faire du montage vidéo. Voir cet article qui en fait une présentation en trois catégories et permet de les télécharger (ce que je ne vous recommande pas: lire ici)

Avec un ipad
xxxxxx

Quand on a une tablette ipad, le problème est presque réglé, Imovie l’appli fournie a beaucoup d’atouts: simple, intuitive… Même si pour les puristes, il faudra passer par des applications plus élaborées (et payantes) sur des ordinateurs (Final Cut, Adobe Première, Pinnacle studio, etc…) Voir cette présentation particulièrement complète et efficace… même si l’ergonomie de l’appli permet de s’en sortir très vite avec des bulles contextuelles qu’on fait apparaître selon ses besoins.

Voir aussi Filmorago

 

Avec un PC
xxxx

1- Cité dans la liste plus haut dans la catégorie incontournable VSCD free Vidéo Editor semble avoir un très bon retour utilisateurs.
Extrait de la présentation: « VSDC est un bon compromis entre l’aspect trop balisé d’un Movie Maker et la complexité d’un Lightworks. Son interface personnalisable se veut intuitive. »

https://fr.wikipedia.org/wiki/VSDC_Free_Video_Editor

L’éditeur du logiciel: http://www.videosoftdev.com/fr/free-video-editor

Continuer la lecture de Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

Dans le cadre du dispositif contre le harcèlement, un prix « non au harcèlement » a été créé.
Dans le cadre de ce dispositif (voir ici), réseau Canopé a produit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut passer pour réaliser un film et le diffuser, avec conseils et précautions,  et un glossaire très bien documenté: voir ici.

Productions dans les classes en 2016

A l’école maternelle Yser (Bordeaux), GS:
Storys boards:  PDF1    PDF2

Ecole de Naujac sur mer: classe de PS-MS
Présentation des projets (en pdf): Projet PS,  Projet MS

Dans la cour de l’école  ;   L’ombre du soleil

L’envoi parfois tardif de certains projets n’a pas permis de les mettre tous sur le serveur de Canopé Bordeaux.
Certains sont donc dans un espace partagé drive.
Suivant le débit de votre connexion, il vaut mieux les télécharger 

A l’école de Nuyens: VOIR ICI

A L’école de Bazas (classe de CM1-CM2): VOIR ICI
Projet accompagné par la vidéaste Camille Téqui

 

Création d’un film et socle commun

"Dans l'idée de l'image comme projet, on ne propose pas aux élèves d'apprendre la grammaire de l'image d'une manière abstraite pour savoir ce qu'est un plan américain ou une contre-plongée. On les met dans une situation de création qui les conduit, à travers le projet à réaliser, à découvrir le sens de ce qu'ils font et donc à construire et à déconstruire les images, puisqu'ils en sont les acteurs. L'image comme projet, c'est un champ que l'on peut étudier, certes, mais que l'on n'étudie jamais aussi bien qu'en le faisant, qu'en s'impliquant dans sa construction, qu'en mettant la main à la pâte. Les pratiques ici sont nombreuses, multiples..."

Philippe Meirieu,
L’Évolution du statut de l’image
dans les pratiques pédagogiques,
Deuxièmes Rencontres Nationales cdi-doc.fr octobre 2003

Références utilisées : BD Nord n°98 Le cinéma d’animation: cliquer ici
Voir aussi dans la même académie : créer des images animées

Pour découvrir le tableaux des activités, 
en lien avec le soclecliquer ici

 

 

CRDP de Nantes

Sur le site de l’ex CRDP Nantes  propose des ressources variées sur sa page Cinéma, image et sons.

À titre d’ exemple :

La réalisation d’un abécédaire de lettres ou de chiffres prenant appui sur l’environnement quotidien des élèves.

Dossier sur les matériels utilisés en classe fin 19e-début 20e siècle : lanterne magique, passe-film …

L’utilisation de ressources multisupports pour aborder l’analyse filmique, découvrir un univers professionnel, passer à l’action.

Scenarii

Des exemples de créations cinématographiques

Dans le cadre d’un dispositif « Lecture en fête », des élèves ont reçu la visite de conteurs. À partir de là est né le projet de réécriture de l’histoire et la réalisation du film. Les enfants sont par groupes de deux ou trois avec un ordinateur portable. Chaque groupe travaille sur des plans différents qui leur ont été attribués.

Réalisation d’un journal télévisé regroupant une série de reportages joués et filmés par les élèves d’une classe de CE2. Deux présentateurs annoncent les scènes tandis qu’un diaporama défile derrière eux…

Aboutissement d’un projet qui a duré trois années : après avoir exploré différentes techniques, participé au dispositif « écran numérique », les élèves d’une classe de CE2 ont décidé d’écrire et de tourner un film de fiction.

« Des petits films 100% enfance ! Sans avoir un budget hollywoodien, sans être Spielberg (ou Truffaut), sans y passer des mois, on peut faire des petits films sympas à l’école. »