Archives de catégorie : Réaliser un film en classe

Kit « l’Atelier cinéma »

Azur et Asmar film support du kit «l’Atelier cinéma »

Le film Azur et Asmar a été choisi comme support pour des activités pédagogiques menées via le kit  » L’Atelier cinéma » ou l’application pour tablettes: En savoir plus

Plaquette de présentation du CNC

Pour rappel, ce film fait aussi partie du dispositif Aux films, citoyens!
Vous pouvez donc le voir en streaming ou le télécharger ICI
Rappel: Pour accéder à cette ressource, vous devez être identifié avec un compte Réseau Canopé, l’inscription est gratuite: ICI
A cette même adresse, les enseignants disposent de deux dossiers pédagogiques d’accompagnement dont un dossier, édité par Réseau Canopé, proposant une analyse du film au regard des valeurs citoyennes et des activités à conduire avec les élèves autour de ces valeurs.

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Réaliser une interview

Quelques liens et ressources pouvant faciliter l’expérimentation de l’interview par des élèves et par extension de vidéos dont le sujet est une personne qui parle (voir la page sur « concours d’éloquence« )

1- Un petit pas à pas de conseils

2- Deux fiches réalisées par Florian Cool Profdoc dans l’académie de Versailles.

3- Des fiches très utiles sur l’excellent site 24h dans une rédaction, avec en particulier les fiches sur la TV

4- Cadre et regard: « vidéo maison »  réalisée par votre serviteur pour attirer l’attention sur des précautions à prendre lors du filmage d’une personne qui est interviewée ou qui veut faire une argumentation en vidéo (ou un tutoriel vidéo)

5- Champ-contrechamp
Fiche wikipédia     Vidéo amusante illustrant bien le procédé

 

 

Faire du montage vidéo avec des outils gratuits

Il existe plusieurs solutions gratuites pour faire du montage vidéo. Voir cet article qui en fait une présentation en trois catégories et permet de les télécharger (ce que je ne vous recommande pas: lire ici)

Avec un ipad
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Quand on a une tablette ipad, le problème est presque réglé, Imovie l’appli fournie a beaucoup d’atouts: simple, intuitive… Même si pour les puristes, il faudra passer par des applications plus élaborées (et payantes) sur des ordinateurs (Final Cut, Adobe Première, Pinnacle studio, etc…) Voir cette présentation particulièrement complète et efficace… même si l’ergonomie de l’appli permet de s’en sortir très vite avec des bulles contextuelles qu’on fait apparaître selon ses besoins.

Voir aussi Filmorago

 

Avec un PC
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1- Cité dans la liste plus haut dans la catégorie incontournable VSCD free Vidéo Editor semble avoir un très bon retour utilisateurs.
Extrait de la présentation: « VSDC est un bon compromis entre l’aspect trop balisé d’un Movie Maker et la complexité d’un Lightworks. Son interface personnalisable se veut intuitive. »

https://fr.wikipedia.org/wiki/VSDC_Free_Video_Editor

L’éditeur du logiciel: http://www.videosoftdev.com/fr/free-video-editor

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Réalisation d’une vidéo avec les élèves en 9 étapes

Dans le cadre du dispositif contre le harcèlement, un prix « non au harcèlement » a été créé.
Dans le cadre de ce dispositif (voir ici), réseau Canopé a produit une annexe très utile, qui reprend toutes les étapes par lesquelles il faut passer pour réaliser un film et le diffuser, avec conseils et précautions,  et un glossaire très bien documenté: voir ici.

Productions dans les classes en 2016

A l’école maternelle Yser (Bordeaux), GS:
Storys boards:  PDF1    PDF2

Ecole de Naujac sur mer: classe de PS-MS
Présentation des projets (en pdf): Projet PS,  Projet MS

Dans la cour de l’école  ;   L’ombre du soleil

L’envoi parfois tardif de certains projets n’a pas permis de les mettre tous sur le serveur de Canopé Bordeaux.
Certains sont donc dans un espace partagé drive.
Suivant le débit de votre connexion, il vaut mieux les télécharger 

A l’école de Nuyens: VOIR ICI

A L’école de Bazas (classe de CM1-CM2): VOIR ICI
Projet accompagné par la vidéaste Camille Téqui

 

Création d’un film et socle commun

"Dans l'idée de l'image comme projet, on ne propose pas aux élèves d'apprendre la grammaire de l'image d'une manière abstraite pour savoir ce qu'est un plan américain ou une contre-plongée. On les met dans une situation de création qui les conduit, à travers le projet à réaliser, à découvrir le sens de ce qu'ils font et donc à construire et à déconstruire les images, puisqu'ils en sont les acteurs. L'image comme projet, c'est un champ que l'on peut étudier, certes, mais que l'on n'étudie jamais aussi bien qu'en le faisant, qu'en s'impliquant dans sa construction, qu'en mettant la main à la pâte. Les pratiques ici sont nombreuses, multiples..."

Philippe Meirieu,
L’Évolution du statut de l’image
dans les pratiques pédagogiques,
Deuxièmes Rencontres Nationales cdi-doc.fr octobre 2003

Références utilisées : BD Nord n°98 Le cinéma d’animation: cliquer ici
Voir aussi dans la même académie : créer des images animées

Pour découvrir le tableaux des activités, 
en lien avec le soclecliquer ici

 

 

Scenarii

Des exemples de créations cinématographiques

Dans le cadre d’un dispositif « Lecture en fête », des élèves ont reçu la visite de conteurs. À partir de là est né le projet de réécriture de l’histoire et la réalisation du film. Les enfants sont par groupes de deux ou trois avec un ordinateur portable. Chaque groupe travaille sur des plans différents qui leur ont été attribués.

Réalisation d’un journal télévisé regroupant une série de reportages joués et filmés par les élèves d’une classe de CE2. Deux présentateurs annoncent les scènes tandis qu’un diaporama défile derrière eux…

Aboutissement d’un projet qui a duré trois années : après avoir exploré différentes techniques, participé au dispositif « écran numérique », les élèves d’une classe de CE2 ont décidé d’écrire et de tourner un film de fiction.

« Des petits films 100% enfance ! Sans avoir un budget hollywoodien, sans être Spielberg (ou Truffaut), sans y passer des mois, on peut faire des petits films sympas à l’école. »