Archives par mot-clé : mémoire

Du côté de l’élève

  • Grille élève un document conçu par les conseillers pédagogiques Arts Visuels en Gironde qui accompagne l’élève dans son analyse d’une œuvre visuelle.
  • Outil d’évaluation Document réalisé par Françoise Maurin, CPD arts visuels à partir de la grille proposée par Enfants de cinéma : proposition d’évaluation sommative des acquis des élèves dans le cadre du projet ECOLE & CINEMA Cycle 3.
  • Le film en classe : approche Une démarche en quatre temps que l’élève devrait pouvoir faire sienne lorsqu’il est confronté à une œuvre filmique. Ces principes didactiques ont été élaborés en prenant appui sur les travaux de Dominique Galaup-Pertusa (formatrice IUFM Midi-Pyrénées) Marie-Anne Gaudard Smaer (coordonnatrice Ecole et Cinéma IA HauteGaronne), Renée Destacamp et Guy Fillion (coordination Ecole et Cinéma Gindou Cinéma, LOT)
  • Cahier de cinéma des exemples de réalisations d’élèves d’une école en Gironde.
  • Compte-rendu d’expérience Le livret édité d’une classe de CE1 en Gironde. Outre les pages concernant les films visionnés, on y trouve les photos de la visite de la cabine de projection et une interview du projectionniste.

Histoire du cinéma

Quelques sites pour en savoir encore plus sur le cinéma et son histoire !

  • Bibliothèque du film  La Bibliothèque du film ou BiFi est une institution française (association loi de 1901) créé en 1994 et dédiée au cinéma. Elle regroupe et conserve des collections provenant des Archives françaises du film, de la Cinémathèque française, de l’IDHEC et de la FEMIS. (source Wikipédia)
  • Association de recherche sur histoire cinéma   Elle a non seulement pour objectif de réunir les historiens qui travaillent sur le cinéma, et de se constituer en lieu d’échange permanent pour débattre et faire connaître les nouvelles recherches en la matière, mais elle s’adresse aussi à tous ceux qui sont intéressés par l’histoire du cinéma.

J’aimerais créer un cahier culturel

« Le cahier personnel d’histoire des arts « matérialise de façon claire, continue et personnelle le parcours suivi en histoires des arts tout au long de la scolarité »
A chacun des trois niveaux (École, Collège, Lycée), l’élève garde mémoire de son parcours dans un “cahier personnel d’histoire des arts”. A cette occasion, il met en œuvre ses compétences dans le domaine des TICE, utilise diverses technologies numériques et consulte les nombreux sites consacrés aux arts. Illustré, annoté et commenté par lui, ce cahier personnel est visé par le (ou les) professeur(s) ayant assuré l’enseignement de l’histoire des arts. Il permet le dialogue entre l’élève et les enseignants et les différents enseignants eux-mêmes. »
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encart du BO n°32 du 28 août 2008